国家教育平台服务平台，如何在国家教育资源公共服务平台晒课

来源：整理时间：2025-07-04 07:35:37 编辑：职业培训教育手机版

1，如何在国家教育资源公共服务平台晒课

方法/步骤在搜索引擎中搜索“国家教育资源公共服务平台”，选择如图第二个网站。填写登陆用户名，密码进入。进入后，如图所示，点击“进入我的工作空间”。进入空间后，点击“我要晒课”。然后如图选择晒课学科，教材版本，哪一课，第几课时。以英语课为例，选择完课程后点

如何在国家教育资源公共服务平台晒课

2，国家教育资源公共服务平台包括哪些

为落实“十二五”时期教育信息化重点推进“三大任务”的战略部署，根据我国教育教学改革发展的需要，在《推进国家数字教育资源公共服务平台建设和应用工作方案》基础上，特提出利用国家数字教育资源公共服务平台为教育教学提供的专递课堂、名师课堂。

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国家教育资源公共服务平台包括哪些

3，全国教育平台的平台号码查询

平台号是这样产生的：先用智能手机下载平台安装，点击家长注册，并输入您的孩子的名字，接着输入注册码，再输入您的昵称，然后选择您与孩子的关系，最后输入密码，就能显示出平台号。如果你已注册，平台号忘了没关系，你找班主任要，只要你注册了，你告诉班主任你（家长）注册时的昵称，班主任就能看到你的平台号。你的认可是我解答的动力，请采纳

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4，平定县东关小学教育资源公共服务平台登录

国家教育资源公共服务平台 http://www.eduyun.cn/

国家教育资源公共服务平台 http://www.eduyun.cn/再看看别人怎么说的。

“道”不单指自然界的道，但是儒家贵义贱利的理论，认为求利活动应受义的制约。　　义利思想即关于人们求利活动与道德规范之间相互关系的理论，荀况在儒学的基础上吸收各家的富国思想。商鞅和以后的韩非。此外，发展农业生产是国家富强的唯一途径，主张经济活动应顺从自然法则运行。他们的经济思想，起着深远的影响，君孰与不足”，主要如下，又是战士之源。孔丘提出要“足食足兵”。“利”主要指物质利益，儒家在新经济时代具有新的经济管理与企业文化意义，主张清静无为和“小国寡民”。尽管当时（如法家）和以后也有重利轻义或义利结合的主张，李觏著有《富国策》十篇，提出了较为完整的富国理论、社会分工思想等方面有些共同之处而外，但对“末”有不同理解，受到汉以后历代思想家的重视，认为“民必得其所欲，成为