产教融合校企合作十六字，如何构建教师职业专业标准体系

来源：整理时间：2025-07-16 01:59:07 编辑：职业培训教育手机版

1，如何构建教师职业专业标准体系

坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融来入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。坚持系统培养、多样成才。以专业课程衔接为核心，以人才自培养模式创新为关键，推进中等和高等职业教育紧密衔接，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才bai搭建“立交桥”。坚持产教融合、校企合作。推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，发挥企业重要du办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人。坚持工学结合、知行合一。注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。坚持国际合作、开放创新。zhi在教学标准开发、课程建设、中公师资培训、学生培养等方面加强国际交流与合作，推动教育教学改dao革创新，积极参与国际规则制订，提升我国技术技能人才培养的国际竞争力。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

如何构建教师职业专业标准体系

2，校企合作的相关信息

校企合作的模式校企业合作模式一：　　企业出产品与资金，导师带领的在校大一大二大三电子商务专业学生为营运团队合作。头狼电子商务与广东轻工学院校企合作广大企业限制于人力和经验的短板，守着非常有优势的产品，想做电子商务而无法进行。高校中，导师与学生都有非常强烈的操作欲望，但是苦于条件限制。这个模式中，网络突破了时空的限制，企业只需要解决产品、客服以及物流等常规问题，而校方则专攻网络品牌的包装、宣传、实施的网络专长。双方通过在线沟通产品与业务，这个模式的前提是导师必须具备比较强的实战指导经验。校企业合作模式二：　　大四毕业阶段直接进入企业进行毕业设计。　　电子商务的毕业设计绝对不能纸上谈兵，企业招聘经理不会再为纸上的成绩所动，马云曾说：“你带着一个钻石网店去应聘，绝对成功。”因此，头狼模式中，大四毕业生进入安排的企业，在企业的经营范围内，利用前三年的学校实战经验以及相对深厚的基本功独立运作，以大部分高校的教育水平，临近毕业的学生应该具备独立运作的能力才算合格。最好状态是毕业以后，企业直接聘用该生。　　校企合作模式三：　　　企业优秀管理者或技术人员到学校授课

校企合作的相关信息

3，如何搭建校企合作平台构建产教融合良好生态

“教育部于2014年启动实施产学合作协同育人项目，四年来，项目参与企业数量、征集项目数量、资助经费和参与高校数量均实现指数式增长。截至目前，已有500多家国内外知名企业与近千所高校深度合作，立项近1.8万项，企业支持经费达30亿元。” 教育部高教司理工处处长吴爱华说。11月9日-10日，2017教育部产学合作协同育人项目对接会在北京会议中心召开。对接会由教育部高等教育司指导，教育部产学合作协同育人项目专家组主办，吸引了来自全国高校、企业的1800余名代表参会，参会高校近500所，参会企业350余家。教育部高等教育司司长吴岩在“迈入新时代、开启新征程、打赢攻坚战、建好新工科”的主题报告中指出，高等教育要围绕建设高等教育强国的新使命，打赢提高质量、促进公平、创新人才培养机制三个攻坚战，写好高等教育“奋进之笔”，交出“得意之作”。他强调，产学合作协同育人是高等教育的重要机制创新，今后还要广泛汇聚社会资源，深化产教融合，促进校企合作育人、合作办学、合作就业、合作发展，加快新工科建设，促进新产业蓬勃发展、新动能持续壮大、新人才不断涌现。

唐诗300首

如何搭建校企合作平台构建产教融合良好生态

4，辽宁经济管理干部学院

亲，咱们学校是9.3号报到，但今天就有报道的了。明天会有接你们的学哥学姐们，不用担心啦！我也是财税的，咱们在7舍，宿舍有六人有八人，看到时候怎么分了。环境虽然不太好，但学校已经装修了，比我们来的时候好得多了。图书馆嘛，还可以啦！暖水壶、脸盆之类的都要自己买，学校会有卖的，或者去镇上买。

学院始建于1984年1月，是经辽宁省人民政府批准、国家教育部备案的省属管理干部院校（正厅级）和公办普通高职院校。1997年，学院被辽宁省教育厅列为全省首批15所高职教育试点院校之一。2000年辽宁省工艺美术学校并入学院，2003年辽宁省物资学校、辽宁省工业经济学校并入学院。2009年获批为省级示范性高职院校建设单位，2013年被确定为辽宁省职业教育改革发展示范学校建设单位。学院占地面积569.64亩，藏书43.3万册，固定资产总值2.63亿元。现有国民教育在校生近8000人，年培训各类企事业单位业务骨干万余人次。教职工603人，其中教师452人，教授、副教授197人，青年教师硕士以上学位比例70.27%。学院现设有3个二级学院、6个系、49个专业，形成了以经济管理类专业为核心，工艺美术类、应用工程类专业协调发展的专业布局。学院坚持专业设置与产业需求对接、教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接。近年来会计类等专业入学分数线逼近本科分数段，各专业教学成果成绩斐然，屡获国家和省级奖项。“产教融合、校企合作”的理念深入人心，现有校外实训基地185个，校内实训基地81个，建立教师工作站35个，聘请130名行业企业专家参与教学，校内的顺丰点部、校园客运站、康辉旅行社等已经成为校企合作的品牌。在校生参加的省级和国家级职业技能大赛频频获得重量级奖项。学生就业工作多次受到省政府表彰，年平均就业率在95%以上，位居全省前列。