三种教养方式，正确的教养方式有哪些

本文目录一览

1，正确的教养方式有哪些
2，父母在抚养儿童时常用哪些教育方式
3，国家承认的三种教育形式
4，如何建设良好的家庭教养模式

1，正确的教养方式有哪些

1.主动交流2.相适度：互相气质的适应程度（例如沉默的孩子——急躁的父母）3.父母的反应性：对孩子发出的各种信号、节律和情感的敏感性。正确的亲子关系的沟通技巧：1.相互尊重2.分享快乐3.用语言和行动表达爱4.经常鼓励5.有效的沟通：接纳孩子的感受（放弃自己的判断，站在对方的角度倾听）

每个家庭最快乐的就是迎接一个小宝宝的到来，那么，当小天使降临的时候，父母怎样才能在有限的时间里培养出优秀而卓越的孩子呢？其实，培养出优秀的孩子并不难，关键是掌握好的办法，并身体力行地去实践。应从孩子的人格养成、品性修养、生活、学习、做事以及亲子沟通、教育理念、教育智慧等诸多方面出发，总结了切实可行的教育方法远。

正确的教养方式有哪些

2，父母在抚养儿童时常用哪些教育方式

（3）引导引导方式就是平常说的说理疏导。有效的引导必须是富有情感又苛刻严厉的，这样的引导能使儿童了解不允许行为的一套规则看成为自己应该执行的。这样使用引导方式，对儿童社会化进程的影响更稳定、持久、有效。（4）奖励奖励通常包括精神上的奖励（鼓励、赞扬）和物质上的奖励两种形式。父母适时的精神奖励，以及对良好行为的明确要求，会促进儿童社会责任感发展。而过多的物质奖励往往会产生相反的结果，尤其是滥用物质奖励。我国教育家陈佑兰先生说过：物质奖励会降低儿童对行为标准的内化，阻碍认知能力和良好的社会责任感发展。（5）温暖温暖被公认为是家庭教养方式中极为重要的一种，在儿童社会化中起极为重要的作用。处于温暖氛围中的儿童易于对处于困难中的人表示同情和提供帮助，表现出更多的利他行为。温暖的教养方式还能使儿童具有高水平的自尊。影响家庭教育方式的因素很多，如不同的社会背景、不同的教育对象等等。而作为教育者即教育方式的载体或执行者的父母自身的素质和条件，对教育方式的影响是最直接的、最关键的。

父母有抚养教育未成子女义务，儿童受国家保护。这有法律的支持。

父母在抚养儿童时常用哪些教育方式

3，国家承认的三种教育形式

一、普通高等教育二、成人高等教育三高等教育自学考试

教育课题研究的成果，是针对某种教育现象或某种教育理论进行调查、实验和论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。教育课题研究成果表述的目的意义，不仅是为了科学、全面地总结课题研究工作，而且是为了向教育界以至社会提供教育科研信息，以丰富教育理论宝库，推动教育教学实际工作。教育课题研究成果表述的目的意义具体地说有以下几方面：一、科学总结，显示课题研究所具有的价值一项教育课题研究的成果的价值表现在两个方面： 1、学术价值（理论价值）。教育课题研究成果能丰富所涉及的教育领域的知识和理论，并为新的研究过程提供新的观点、新的材料。 2、社会价值。教育课题研究成果提供了所研究的教育问题的真实情况，并提出解决这个问题的理论依据、办法、建议，使教育工作可以根据研究成果进行变革。教育课题研究成果是研究工作全过程的缩影，是研究结果的文字记载，是显示研究价值的标志。教育课题研究成果的表述，说明了该项课题研究什么、如何研究、取得哪些成果，这些成果有怎样的学术价值和社会价值。因此，教育课题研究成果的表述，不仅能全面反映研究所取得的进展，而且有利于深化和发展同类教育课题的研究。二、深入思考，提高研究者的研究水平教育课题研究成果的表述，是一个严密的总结、思维的过程，需要研究者深入思考，针对课题研究的目标、对象、内容、措施等，对获取的资料进行定性分析和定量分析，然后用语言文字加以反映，形成教育课题研究报告（论文、专著）。这就是说，表述教育课题研究成果的过程是研究者把研究中所获得的感性材料，通过艰苦的思维加工、深入研究，上升为理性认识的过程，它对研究者研究能力和水平的提高所产生的作用是绝对不能低估的。三、不断深化，促进课题研究成果的交流和推广研究者通过教育课题研究能获得直接的教育教学经验。而这种经过认真选题、精心设计、深入探索所获得的直接经验，对于参与课题研究的人员来说是十分宝贵的，同时对于所有教育工作者的认识的提高，对于整个教育事业的发展也都是十分宝贵的。我们进行教育课题研究的一个重要目的是将取得的研究成果应用于教育实践，以此来推动教育工作。为此，只有通过教育课题研究成果的表述，写成研究报告（论文、专著），才能在不同场合，以不同的形式进行交流，并有针对性地指导教育实践，进而达到推广的目的。

国家承认的三种教育形式

4，如何建设良好的家庭教养模式

良好的家庭教养方式对儿童的身心发展具有重要的意义，产生积极的作用，这对听障儿童的全面康复同样产生重要而积极的作用。反之将会对儿童的身心发展产生消极的不良的影响。国内外的一些研究表明父母通过言传身教潜移默化地影响着子女的行为，积极的家庭教养方式使儿童形成积极地人格特征，父母给子女的温暖情感越多，子女越容易形成外向性、情绪更加稳定的人格特征，父母尊重和理解孩子的个性和独立性，经常用说理的方式教育孩子，也经常与孩子进行情感的沟通，对孩子也在必要的时候提供帮助，容易形成比较积极亲子关系；而长期不当的家庭教养方式易使子女形成难于适应社会的不良人格特征，父母的惩罚、严厉、拒绝否认常常会使子女容易形成情绪不稳定、残暴、缺乏同情心和反社会人格倾向，甚至还可能会导致人格障碍、神经症。那么我们怎样来改善家庭教养方式呢？我认为家长可以从以下三个方面进行：家庭中要加强对幼儿心理素质的养成教育孩子是一个有自己思想，有独立意识的成长中的生命，家长应该把还看成一个发展中的个体来看待。要包容孩子，用欣赏的眼光看待孩子所做的一切事情，从内心去欣赏孩子，赞美孩子。要注意培养孩子的独立意识，孩子不是父母的东西，父母没有权利按照自己的想法去任意指使孩子。孩子有自己的独立意识，能够独立的思考，父母应该给孩子应有的空间，让其自由的发展。这样不仅能够增强孩子独立做事的能力，还培养了孩子的自信心。相反，若父母事事包办代替，长此以往会使孩子失去自信，产生依赖的心理，成人后也会是事事依赖父母的“小小孩”。要为孩子营造出幸福轻松的家庭气氛和心理气氛，尊重孩子的想法与意愿，别让学习成为孩子的一种负担。父母要逐步形成科学的教育方式幼儿专家总结到：讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚；鼓励中成长的孩子学会自信；赞扬中成长的孩子学会自赏。父母应多鼓励孩子自己的事情自己做，多发现孩子的闪光点，或孩子的一点一滴的进步，并及时的给予鼓励与赞扬，这会让孩子更有自信，激发孩子的积极性。鼓励孩子与父母交流所遇到的问题并给予相应的指导和帮助，让孩子在心理上得到一种自我满足，增强其自尊感和成就感。游戏是孩子自愿、自主、最喜爱的活动，在游戏中孩子可以表现出他们的心理状态和个性特征。通过对孩子游戏的观察，父母可以了解孩子的需求，并在适当的时机提供协助。如孩子在游戏中一再出现以大欺小、以强欺弱的状况，但孩子却无法找出一个好的解决办法，那么父母就应该考虑是否要从旁边协助引导。孩子在游戏中一直透露出自尊心低落、不自信、不独立的讯息，父母一定要了解原因，适当介入，帮助增强其信心。父母除了留心观察孩子与伙伴之间的游戏之外，还应经常参与游戏，走入孩子的内心世界。没有规矩不成方圆，父母在教养孩子的过程中，对孩子的批评是避免不了的，若使用不当不仅影响孩子个性心理素质的形成，更会影响父母与孩子之间的亲子关系。洛克也主张慎用奖励与惩罚，在实施奖励与惩罚之前，父母应在孩子心理注入一种名誉感，并培养孩子珍视自己的名誉，同时也促进孩子懂得羞耻。有研究表明，犯了错误的孩子最担心的是失去父母的爱。所以父母应慎重批评，最好先了解孩子的真实想法、事情的经过，帮助分析、找出问题和错误，让孩子认识到自己的错误并自觉承认错误。家庭成员之间要平等相待，不论是谁都不能以优越自居来对其他家庭成员形成心理压力。在家庭教育中，教育孩子家长要有“相互尊重”的概念，就是让孩子尊重父母的同时，父母也要尊重孩子，在关系上，父母与孩子应该既是亲子关系，又是朋友关系。为孩子创造一个和谐、和睦的家庭氛围父母应该为孩子创设一个轻松愉快、民主平等、丰富多彩的生活环境，这个环境充满了家人之间的爱、和谐、温馨，有利于孩子发挥其积极性和主动性，孩子能够自由表达自己的见解，自主的选择自己喜欢的活动，有利于养成良好的个性心理素质。反之将会给孩子带来安全感、归属感和爱的缺失