教育一共分为哪五种教育，教育一共分几种

本文目录一览

1，教育一共分几种
2，教育分类是什么
3，五个教育包括什么
4，教育的发展历程中的五种不同的教育

1，教育一共分几种

高等教育有普通高考、成人高考、自学考试、电大、委培、定向的学历等。

国民教育系列的成人学历有四种主要形式，分别是成教、自考、电大和网络大学。高等教育分专科教育、本科教育和研究生教育。

早期教育，初等教育，中等教育，高等教育、研究生教育等五种

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教育一共分几种

2，教育分类是什么

一言语信息能用语言陈述自己习得的内容二智慧技能能用概念、符号、规则（原理、法则、公式、定理等）分析解决问题。三认知策略调控自身内部的心理活动。四态度对人或事的选择倾向。五动作技能习得熟练的连贯动作。

教育学原理、学前教育、教育史、教育技术学、高等教育学、成人教育学、教育法学、课程与教学论、比较教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教师教育、远程教育

教育分类是什么

3，五个教育包括什么

我来回答五个教育的具体内容 1、诚信教育：培养学生诚信意识，教育学生时时处处事事讲诚信，对待社会、集体、他人讲诚信。 2、敬畏教育：教育学生常怀敬畏之心，敬畏大自然、敬畏生命、敬畏法律、敬畏师长，成为一个自谦、自律、自省和充满爱心的人。 3、感恩教育：教育学生懂得感恩国家、感恩父母、感恩老师等，激发学生的道德感情，发扬中华民族传统美德。 4、责任教育：教育学生从小事做起，培养学生社会责任感，对国家、集体、学校、班级、他人等要有责任心。 5、荣辱教育：教育学生树立正确荣辱观，增强学生正确辨别是非、美丑的能力，培养学生良好的思想道德修养和行为习惯

安全

五个教育包括什么

4，教育的发展历程中的五种不同的教育

五种不同教育哲学观下的课程资源之比较一、严格训导派的课程资源观严格训导派的课程资源论相当消极。“重要的是教师的质量，而不是他们的设备。”学习要注重书本练习，而不是那些逗人的娱乐素材、游戏、谜语或影像等使精力分散的、与书本不相关的东西。尤其要限制计算机等现代教育技术的使用，“要认识到课堂中计算机的危害。”计算机等现代教育技术使复杂的学习过程变得容易，使用计算机等现代教育技术限制了学生能力的发展，而学生需要的是“大量练习和机械学习。” 二、技术实用主义的课程资源观考虑课程上的资源相当重要。教师利用资源讲解或激发教学。学习是实践活动，学生必须利用资源材料从事经验和实际的学习。信息技术技能很重要，学生必须动手操作计算机，媒体视频这一类资源。重视这一切即为要求学生具备实际经验的经验学习观。三、旧人文主义的课程资源观 “纯粹”观限制了对中小学课程有益的资源。旧人文主义提倡采用课本和用于“人类文化精粹”作业的教具如直尺和圆规。也提倡使用作为工具的计算器和计算机等，但仅限于掌握了基础概念的高年级学生。为激发和帮助学生的理解，提倡教师使用模型、视觉教具和其他东西，但不管怎么说，认为参加实践活动、进行考察是一项实际的工作，不适合学习“人类文化精粹”的学生，只适合于不学习“真正”文化的差生。四、进步教育派的课程资源观资源论对学生学习起着重要作用，因为学习包括活动。课堂是丰富多彩的学习环境，要利用结构模型和教具，促进学生的概念形成及思想的显形表现。除拘谨的课堂外，还要采用有利于创造、表达、暗示和动手的资源，通过它们把“学科”与儿童的全部经验联系起来。同时，资源利用需儿童自我决定。五、大众教育派的课程资源观其理论建立在学习是主动、变化、社会性参与以及自控的认识基础上的。所以其资源论体现在以下三个主要方面：（1）拥有广泛多样的实际材料，以利于变化、主动的教学方法；（2）拥有真实材料，如报纸、政府统计数据等，以便社会联系或社会参与性地学习和研究；（3）有利于学生自主支配学习材料