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职业教育学第三章职业教育的功能，什么是职业技术教育学

来源：整理 时间：2024-04-03 05:20:44 编辑：职业培训教育 手机版

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1，什么是职业技术教育学

职业技术教育学是教育学的一门分支学科,一般在我们的某某职业技术学校中常见，是属於专科类教学。简单点讲就是为了较早步入社会之前的一种教育。学历与高中平衡，一般称为中专。若是读完高中后进入职业技术学院，一般称为大专

什么是职业技术教育学

2，职业教育对人们的个性发展有什么作用

职业教育是培养人们从事职业劳动所必须具备的知识、技能和身心准备。对于个性发展主要体现在职业特征上，比如个性比较外向的人，可能喜欢从事比较开放、活泼、交往等特征的工作，个性内向的人，可能喜欢从事一些与物打交道的工作，比较影视动画、电气技术、汽车修理等。所以，职业教育本身，通过对人们职业特征的训练，是可以改变或影响一个人的个性的。
没看懂什么意思？

职业教育对人们的个性发展有什么作用

3，职业教育学教学的含义是什么

职业技术教育：为社会培养具有一定的技术技能的人员的教育。
它的含义是使学生具备从事各种作业的高素质劳动者和中初级专门人才所必备的各种基本技能。
教育目的含义：1、广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；2、狭义的教育目的是指国家对培养什么人才的总的要求，是培养人才的质量和规格。教育目的的功能：1、定向功能2、调控功能3、激励功能4、评价功能

职业教育学教学的含义是什么

4，简述教师职业道德的教育功能

【参考答案】①教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；②教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用；③教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用；④教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。2.教师的形象塑造应从哪些方面入手？
从伦理学上看教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。教师的人格在学校生活工作具有重要的教育功能。教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。
“教师职业道德”是修饰词，主语分别是修养和教育，修养是指人的综合素质，即修炼和涵养，是注重个人内在的提高，教育则是以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，您可以结合进行理解，望采纳！
文章TAG：职业职业教育教育教育学职业教育学第三章职业教育的功能

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