幼儿教育杂志摘抄，值得幼儿园推荐的幼儿杂志有哪些

来源：整理时间：2025-06-29 16:21:01 编辑：职业培训教育手机版

1，值得幼儿园推荐的幼儿杂志有哪些

现代育儿、小创客，适合幼儿园孩子看的杂志

一直在杂志铺订起这本书的。很不错的一本幼儿书的。这本书还是适合3-6岁上幼儿园的小朋友哦。学习很多生活常识，故事刊，智能刊，带给宝宝更好的阅读体验。故事刊围绕“早期阅读”理念，让幼儿安静的阅读，享受心灵成长的惬意；智能刊在游戏益智的同时，开发幼儿的逻辑思维和创新能力；每月还有精彩小礼物——风格迥异的小牙形象拼图、益智游戏贴纸，将带给小读者不同的惊喜。

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2，求两篇关于幼儿教育杂志类的读书心得急还要附带杂志内容的

《幼儿教育》读书笔记[ 2010-10-22 17:20:00 | By: 孤独的鱼 ]前段时间我在《幼儿教育》杂志上看到了一篇文章，每个幼儿都是教师的宝贝，我们要关爱每一位幼儿,“如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。”一所幼儿园，少则几十，多则数百个孩子。在这些孩子中，由于受遗传因素和家庭环境的影响。会形成许多差异：容貌有俊有丑，智商有高有低，气质有动有静，性格有活不呆，动作有灵有拙，语言有多有寡，感情有热有冷，习惯有良有秀......这些内在的和外在的差异，呈现出幼儿群体特性的客观存在。对此，幼儿教师应有足够的认识。在实际工作中，我想要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重后果，得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望、无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的态度是力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

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3，比较好的适合学前孩子的杂志有哪些推荐下感激不尽

台湾远见杂志社出版的《未来少年》，北京的《学前教育》以及江西的《开心幼儿画刊》，本人是江西人，给自己的小孩定了《开心幼儿画刊》，因为之前定的是其他杂志，小孩子不是特别喜欢，所以在朋友推荐下，定了半年的《开心幼儿画刊》，小孩看了觉的挺不错的，里面的开心剧场栏目我儿子特别喜欢，有次孩子在幼儿园讲故事比赛的时候就用了上面的故事呢！挺有意思的，就陆续推荐了给很多家里有小孩的朋友。个人的观点，也仅供参考啦！！

其实幼儿杂志看起来都差不多。在邮局订的时候比较了一下，觉得《开心幼儿画刊》最好，所以定了这个。里面有送贴纸，孩子很喜欢。里面的故事和游戏孩子也很喜欢。

<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.economist.com%2findex.html" target="_blank">http://www.economist.com/index.html</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.cnn.com%2f" target="_blank">http://www.cnn.com/</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.bbc.co.uk%2fworldservice%2f" target="_blank">http://www.bbc.co.uk/worldservice/</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.nationalgeographic.com%2f" target="_blank">http://www.nationalgeographic.com/</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.sciam.com%2f" target="_blank">http://www.sciam.com/</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.answers.com%2f" target="_blank">http://www.answers.com/</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fdsc.discovery.com%2f" target="_blank">http://dsc.discovery.com/</a> 这些都是很好的英文阅读杂志。

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4，关于幼教的摘抄及反思3

教学形式：团体或小组教学　　活动目标：　　1、知道饭前便后洗手的重要性，并愿意在饭前便后主动洗手。　　2、学习正确的洗手方法。　　活动准备：　　1、小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。　　2、蛔虫图片一张。　　基本过程　　（一）导入活动　　请大班的小朋友为本班幼儿进行情景表演《小熊看医生》。　　（二）关键步骤　　1、看完情景表演后，教师提问：　　（1）“故事发生在哪儿？”（医院）　　（2）“故事里都有谁？”（小猪医生和小熊）　　（3）“小熊为什么去医院看院？”（小熊肚子痛）　　（4）“小熊为什么会肚子疼呢？”（它不洗手就吃饭，把脏东西吃到肚子里了，肚子里有蛔虫）　　2、教师总结：饭前便后要洗手。　　教师：“每天我们的手上都会有许多病菌，如果我们不好好洗手就吃东西的话，会把病菌吃到肚子里，小朋友就会生病，还要去医院看病、打针和吃药。”　　2、教师示范“六步洗手法”。　　3、教师带领幼儿练习“六步洗手法”。　　（三）结束活动　　请幼儿到盥洗室洗手后喝水，教师从旁指导。　　活动延伸　　1、区域活动：　　在语言区提供故事《小熊看医生》的图片与头饰，引导幼儿进行故事表演。　　2、生活活动：　　在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示，在日常生活中请幼儿互监督和检查，比一比谁的手洗得干净。　　3、家庭活动　　回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。　　活动反思　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？　　3、你认为还有哪些地方需要改进？　　附：情景表演《小熊看医生》　　小熊看医生　　小猪大夫坐在办公桌前看资料，小熊捂着肚子“哎哟，哎哟。。。。。。”地走进来，坐在大夫对面的椅子上。　　小猪大夫问：“小熊，你怎么了？”　　小熊用微弱的声音回答：“大夫，我肚子痛”。　　小猪大夫连忙拿出听诊器放在小熊的肚子上听了听后说：“小熊，你的肚子里有好多的蛔虫。快把手伸出来让我看看。”　　小熊把黑黑的小手伸出来。　　小猪大夫看了看后说：“小熊，你看你的手这么脏，上面全是脏东西和病菌，你不洗手就吃饭，把手上的病菌全吃到肚子里了，肚子肯定会疼的。”　　小猪大夫拿出了一张蛔虫图片，接着说：“你看，现在蛔虫正在你的肚子里吃饭呢！”　　小熊看了看图片又摸了摸自己的肚子，吓得“呜呜……”地哭了起来。　　“快把胳臂伸出来，让我给你打一针吧。”小猪大夫取出针筒在小熊的胳臂上打了一什。　　小猪大夫对小熊说：“小熊，你一定要记住饭前便后要洗手，要做一个讲卫生的好孩子，要不然你的肚子还会疼的。”　　小熊听后惭惭地点点头说：“饭前便后要洗手，我记住了。”

反思在托班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。常规教育的反思不难发现，现有的探讨一般将常规教育看成是班级管理及教育的手段，较多关注其下面的积极意义。但在幼儿园中什么样的常规才算合理，什么样的常规真正有利于幼儿的发展，却值得幼儿教师深思。要去过幼儿园的人一定会看到许多老师在组织活动时整班幼儿整齐划一的小手放在小腿上坐好；体育游戏开始之前孩子们总是规规矩矩的站好听老师讲解游戏玩法。老师总是夸奖××小朋友，在活动中听指挥、不乱跑；也经常会批评××小朋友老是又跑又跳一点也不安宁。其实正常的孩子都是活泼好动的。这是他们身心健康发展的需要。从生理上讲，孩子需要跑跑跳跳、喊喊叫叫，不能像大人一样安安静静地坐着。如果我们“强迫”他们规规矩矩，不跑不跳，他们的动作就得不到相应的发展，他们的性格也容易变得忧郁、孤僻、缺乏和别人合作的精神和能力。同时孩子也是在活动中通过和周围事物的接触来认识世界，如果我们总要求孩子老老实实地坐着，他们怎能去真正接触丰富多彩的客观世界，从而去认识周围事物呢？同时孩子正处于生长发育时期，其身心健康的发展是需要一个积极向上的环境，而有的教师在日常生活中如发现幼儿有违反常规的行为便大声喝斥，或当着全体幼儿批评、训斥，使幼儿心理受到极大创伤，久而久之极易使幼儿形成自卑、怯懦的性格，这对幼儿的身心发展是极为不利的。另外许多老师将常规视为幼儿园教育有效的条件，即认为常规是教育的前提，似乎没有了这个前提，教育效果就不能保证。于是她们将大量的时间和精力投放在幼儿的常规培养上，使教师的工作重心开始倾斜。