职业教育专业布点如何统计，职业教育数据

本文目录一览

1，职业教育数据
2，职教中心有什么专业全面点谢谢
3，高等职业教育的专业设置是怎样确定的
4，如何建设职业教育人才培养工作状态数据管理系统

1，职业教育数据

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职业教育数据

2，职教中心有什么专业全面点谢谢

学前教育。计算机各学校开的专业都不一样、数控。根据本校师资情况和本地实际，还会有特色专业、汽修、美术、会计基本都有，如烹调

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3，高等职业教育的专业设置是怎样确定的

高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报地方教育行政部门备案。专业口径可宽可窄，宽窄并存。目前教育部正在着手制订《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。

高等职业教育的专业设置是怎样确定的

4，如何建设职业教育人才培养工作状态数据管理系统

数据采集平台系统介绍一、应用背景国的城镇住户调查工作自上世纪六十年代开始，就采用入户调查、手工记账、定期收账本的方式，逐步建立起一套完整的基础数据采集系统。半个世纪过去了，的社会经济已发生了翻天覆地的变化，但这种居民手工记账的数据采集方式却一直沿用至今。二十一世纪是信息化的时代，随着居民的生活节奏的变快，以及互联网、3G通讯的普及，这种在过去发挥过有效作用的调查手段，已经不适应新的调查需要。这样的数据采集方法显然已无法适应当前的形势，亟需改进。2010年初，国家统计局局长马建堂在全国统计工作会议上指出：提高统计能力、提高统计数据质量、提高政府统计公信力是统计事业发展的根本，是当前和今后一段时期统计工作的重点。国家统计局河南调查系统，积极探索，勇于创新，深入贯彻马局长“三个提高”指示精神，由平顶山调查队负责研发出了集成电脑直报、手机报送和CATI电话调查的“三网合一”数据采集平台。二、框架构建（一）遵循原则1.通用性原则：构造通用性报表生成器，融合统计调查各专业系统化、统一性软件环境，基本根治各专业软件环境不统一，各自为政的高成本投入，低效率运行的弊端。2.B/S技术架构的原则，建立以后台服务器为依托的网站式数据采集平台，避免调查对象安装客户端的繁琐过程，减轻了调查对象在报送数据过程中的技术操作难度。3.构建后台元数据库原则，最大限度的实现统计调查系统各专业数据共享，减少重复调查和数据不匹配的现象。4.整合资源原则，通过该框架系统，实现对技术、物质和人力资源的整合，达到拓展改革调查手段的资源空间、优化内设机构功能配置、提高人力资源利用效率的目的。（二）基本框架体系依照上述四个原则，根据城镇住户调查数据搜集的需要和特点，按照将手机报送、电脑直报和账本应急等采集手段获取的调查数据集中整合到一个数据平台的思路，基于B/S架构的通用报表报送系统，采用ORACLE数据库技术，以后台服务器为依托、结合移动数据传输建立网站式数据采集平台。记账户根据需要，选择不同的上报工具和方式，通过城镇住户调查系统，随时随地报送每天发生的收支数据至服务器终端，审核员依据不同的权限，在服务器端适时监控数据，实现报送数据与国家数据处理程序无缝对接，把国家、省、市、县同步管理的想像变为现实，从而减少中间环节，提高调查统计公信力，达到提高调查劳动生产率和记账户的配合度。

不是合班上课，一门课程，同一专业，假如有三个班，分班上课，那这种情况就是平行班上课。