2008年教师职业道德规范文件，08年教师职业道德规范为使教师不断提高自身素质促进专业发

来源：整理时间：2025-07-05 15:27:47 编辑：职业培训教育手机版

1，08年教师职业道德规范为使教师不断提高自身素质促进专业发

增加了：“终身学习”一项，把教师的发展提升到师德建设层面，充分体现了新时代对教师的新要求，把教师视为可持续发展的，有无限可能性和可塑性的独特个体。

08年教师职业道德规范为使教师不断提高自身素质促进专业发

2，如何评价2008年教师职业道德规范

一是坚持“以人为本”。在新《规范》中充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”、“办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调尊重教师，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。二是坚持继承与创新相结合。此次修订工作认真总结了原《规范》执行以来的基本经验，汲取了原《规范》中反映教师职业道德本质的基本要求，又充分考虑经济、社会和教育发展对师德提出的新要求，将优秀师德传统与时代要求有机结合。

如何评价2008年教师职业道德规范

3，中小学教师职业道德规范2008修订应把什么放在首位 A爱

关爱学生。师爱作为一种教师对学生的情感，一直以来被广为提倡。中国古代教育家把热爱教育、热爱学生看作教师的必备条件。2008年出台的《中小学教师职业道德规范》，将一直以来的“热爱学生”改为“关爱学生”，从表述中能看出师爱的人文情怀，更贴近教师情感与日常教学生活的实际。

a 问是的是道德责任，依法执教是教师必备的道德素养，教书育人是教师的基本职责，爱岗敬业是任何行业的最基本的职业道德要求。

中小学教师职业道德规范2008修订应把什么放在首位 A爱

4，处于教师职业道德规范体系中的最高层次是

2008年教师职业道德规范。爱国守法爱岗敬业。关爱学生。教书育人。为人师表。终生学习，一共有六格内容，为人师表是教师，在处理其与自己的关系时，应遵循的原则，要求。教师职业劳动，不是同。只是同别人交往，也是同自己交往。g教室，也要把自己作为职业行为，所要调，调节的对象，就是对自己提出道德要求，在自己的心中树立职业形象。

一、教师职业道德基本原则的作用教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。在整个教师职业道德体系中，教师职业道德基本原则占有最突出的地位。(一)指导作用教师职业道德基本原则规定了教师道德行为总的方向和性质，贯穿于教师道德发展的全过程和教师道德活动的各个领域。因而它的指导性和约束力是最普遍的。这种最普遍的指导作用和约束力，使教师职业道德基本原则不同于一般的道德规范，而是决定着整个教师职业道德体系的发展方向，在整个教师道德规范体系中占主导地位，起指导作用。(二)统帅作用教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人以及社会关系的根本指导原则，起统帅、灵魂作用，对教师的职业责任、职业态度、职业情感、职业行为品质、职业情操、职业形象等方面提出了基本要求。只要在教师职业范围内，无论是在什么地方、什么时间，这些要求都存在，并且具有共同性，它们是对所有教师的共同要求，是所有教师都应共同遵守的。(三)裁决作用教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。教师职业道德基本原则对于教师的道德行为具有最高的裁决作用。二、教师职业道德基本原则的要求(一)树立无产阶级的世界观、人生观和价值观(二)树立崇高的理想、信念和价值目标(三)掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质(四)具有顽强的意志和崇高的精神境界