教育心理学相关理论，教育心理学莫雷提出什么理论

来源：整理时间：2025-07-14 08:41:33 编辑：职业培训教育手机版

1，教育心理学莫雷提出什么理论

莫雷的学习双机制理论

俄国教育家卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。但是正式成为一门学科是以桑代克发表《教育心理学》为标志。

教育心理学莫雷提出什么理论

2，教育心理学动机作用理论

一、动机的强化理论（行为主义的观点）二、动机的人本理论。包括：1、马斯洛的需要层次理论2、罗杰斯的自由学习理论三、动机的认知理论。主要包括：1、阿特金森的期望—价值理论2、韦纳的成败归因理论3、班杜拉的自我效能感理论4、卡文顿的自我价值理论5、德维克的目标定向理论（也称成就目标理论）

教育心理学动机作用理论

3，教育心理学应为那些方面提供理论指导

教育心理学应为5个方面提供理论指导：（1）确定教学目标（2）了解学生特点（3）运用学习过程的心理规律（4）教学方法的选择与执行（5）教学测量与评价

答--在教育心理的课程中对于如何让学生对数学课感兴趣是非常值得研究的，教师对学生就要从基本的知识入手来慢慢的渗透的教，反复后，就一环套一环的进行讲解了。

教育心理学应为那些方面提供理论指导

4，求教育学教育心理学教育法律法规类资料

教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家，而在学校或学校相关埸所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生（不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童）。通过与其他学科的关系，对理解教育心理学也有一定的帮助。首先，教育心理学是以心理学为基础，两门学科之间的关系就像医学与生物学、或工程学与物理学之间的关系。然后，从教育心理学又可以发展出研究教育问题的众多特殊领域，包括教学设计、教育技术学、课程发展、组织学习（Organizational Learning）、特殊教育和课堂管理。教育心理学从认知科学及学习科学中得到养分，也回馈到这些学科之内。在大学里，教育心理学专业通常设于教育系内，原因可能是在心理学导论教材中常缺少教育心理学的内容。《中华人民共和国教育法》对教育基本制度、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者、教育与社会等事宜作出了详细的规定。该法自1995年9月1日施行。

发了。