1.社会上重普通教育轻职业教育、重学历轻技能的问题比较突出；2.职业教育经费紧张，投入不足，相当一部分学校办学条件差；3.师资严重短缺，尤其是双师型教师的缺乏；4.中等职业教育与高等职业教育、普通教育、职业教育之间的沟通还存在一些障碍；5.职业教育必须有企业参与，但校企合作缺乏制度的保障，部分企业参与教育的积极性不高-2；6.职业教育仍然是多元管理，需要系统整合实现最优管理，管理的体制和机制需要进一步优化；7.从职业education的整体素质来看，还是需要进一步提高，为社会培养更好的技能型人才,学院设有高职教育教研室,重点加强双师型教师队伍的建设和管理队伍，制定一系列管理措施，优中选优，按照建设目标的要求，配置合理、相对稳定的师资队伍队伍、实验实践技能队伍。
学院设有高职教育教研室。每个专业都有专门的负责人，具体负责本专业的人才培养计划、专业教学改革、专业发展规划和专业建设。重点加强双师型教师队伍的建设和管理队伍，制定一系列管理措施，优中选优，按照建设目标的要求，配置合理、相对稳定的师资队伍队伍、实验实践技能队伍。
①教师的学历结构；②教师的学科结构；③教师的学科结构；④教师职称结构；⑤生师比；⑥继续教育。近年来，尽管出台了各种提高农村教育质量、优化农村的政策师资 power，但教育发展的不平衡仍然十分严重，逐渐成为党中央、各级政府和社会各界关注的话题，而农村教师的素质成为教育发展的“瓶颈”。
3、我国的 职业教育有什么不足?现在主要有七个问题，简单介绍如下。1.社会上重普通教育轻职业教育、重学历轻技能的问题比较突出；2.职业教育经费紧张，投入不足，相当一部分学校办学条件差；3.师资严重短缺，尤其是双师型教师的缺乏；4.中等职业教育与高等职业教育、普通教育、职业教育之间的沟通还存在一些障碍；5.职业教育必须有企业参与，但校企合作缺乏制度的保障，部分企业参与教育的积极性不高-2；6.职业教育仍然是多元管理，需要系统整合实现最优管理，管理的体制和机制需要进一步优化；7.从职业 education的整体素质来看，还是需要进一步提高，为社会培养更好的技能型人才，针对这些问题，教科文卫委员会开诚布公、实事求是地向教育部提出了意见和看法，也提出了一些改进的建议。
