影响我县小学生参加课余田径训练的因素与对策作者：红叶飘飘 发布会员：文艺 版权：原创 发表日期：2009-9-25 阅读：293次

摘要:小学田径课余训练是田径训练之基础，是学校体育的一个重要组成部分。也是贯彻落实健康第一的指导思想，实现体育强县的战略措施之一。本文通过对我县小学田径课余训练情况的调查与分析，找出影响制约其发展的内在问题，并在此基础上提出相应的对策。为广大体育教师在教学训练中提供参考依据。

关键词：小学田径训练现状对策

学校田径课余体育训练越来越受到诸如社会、家庭、学校等因素的影响，举办省、市、县中小学生田径运动会是为了能推动学校田径运动发展,同时,它也是对各学校体育工作的全面检阅，将极大推进学校素质教育和促进学生健康发展。我是一名普通的农村小学体育教师，从事小学田径训练十几年。这些年在领导和同事的支持下以及家长和队员的认真配合训练，校田径队成绩一直名列县前茅，几名学生代表县参加省比赛，均获得成绩。作为教练，我深知这些成绩的来之不易。小学生参加田径运动会上的成绩基本上可以反映出各小学田径的真实水平。据统计，目前我县小学生约有6万多人，而参加课余训练的人数约占1.3%,田径课余训练的人数约占0.8%。这种巨大的人才浪费现象，严重地阻碍了我县竞技运动水平的提高，提高小学生课余训练质量，刻不容缓。本文试图找到影响我县小学生参加田径队训练的主要因素。并对这些因素进行分析，得到相应的对策。

1、研究对象与方法

1.1研究对象：我县少体校的教练员、我校及周边三所小学田径队员及部分家长、任课教师；主要采用文献资料法、问卷调查法、访问法、分析法、比较法等

2、研究结果与现状分析

调查对象	总人数	对田径训练的态度	人数	所占百分比
教练员	10人	不愿意	3人	30%
		愿意	7人	70%
家长	50人	不同意	37人	74%
		同意	13人	26%
任课教师	30人	不支持	14人	46.6%
		支持	16人	53.4%
学生	45人	不愿意	33人	73.3%
		愿意	12人	26．7%

结果与分析：从以上资料可以看出影响我县小学生参加田径队训练的主要因素可划分为社会因素、学校体育意识氛围、家庭体育观念等三大部分进行分析。

2.1社会因素：

受应试教育思想影响至今社会上还有一些人认为搞体育的头脑简单，四肢发达，对体育文化的认识、理解还很片面。人们在注重学生文化基础知识的同时忽略了体育的社会价值，导致重智轻体的偏见思想依然不同程度存在一些人的头脑中,从而阻碍了学生参加课余训练。另外小学生从众心理较强，容易受周围群体影响，目前在我县小学生的学习压力依然较大，课业负担依然较重，参加课余田径训练在某种程度上不被同辈群体所认可，于是无形中产生了不利影响。

2.2学校体育意识氛围：

⑴、校方领导对体育工作的重视程度

学校领导对课余田径训练重视、支持的程度，直接决定着学校课余田径训练能否顺利地开展，也在一定程度上影响着学校田径运动水平的高低。到目前为此，

我县一些学校不重视学生平时的学习训练生活情况，只是关注每年举行的县田径运动会上的表现，以此来获取学校荣誉，通过每年的质量评估以扩大学校的知名度和影响力来发展本校的办学特色；还有一些学校对体育工作根本不够重视，特别是乡镇村小；只是片面地追求升学率，从而影响学校课余田径体育训练工作的开展，导致体育人才的荒废。

⑵、课余田径训练中的主导因素---体育教师的

体育教师的业务素质是进行学校课余田径训练的灵魂，但是由于受学校必备体育设施配备的限制、同工不同酬现象的存在以及前沿信息的缺乏、社会对体育教师存在着的偏见等因素的影响，阻碍了体育教师的业务水平的提高，挫伤了体育教师工作的积极性，致使学校田径运动训练的成绩较差，学生不愿意参加课余田径训练。

⑶、课余田径训练的基础―――班主任

学校体育工作离不开班主任以及任课教师的支持，他们的体育思想、行为、体育兴趣、体育意识对学生起着潜移默化的作用。反之他们的消极态度，无形中便将传播给学生，造成了学生群体对体育思想、体育行为不认可。导致体育人才流失。

2.3家庭体育观念：

少年儿童是我国竞技运动后备力量的源泉，也是我国竞技体育奥运战略的基础环节。由于儿童心理发展尚不成熟，对其自身发展缺乏判断能力，往往由其父母代替其决策。因而家长对小学生思想行为的确立、兴趣爱好的形成至关重要。将直接影响到学生。随着人们生活水平的提高，许多家长舍不得自己的孩子吃苦、受累。加上学生学习压力大，课业负担重，自律性较差，文化学习和运动训练二者关系一旦处理不当，学习成绩出现滑坡，家长便会毫不犹豫地阻止学生参加课余田径训练。

3、对策：

⑴、加大体育宣传力度，提高人们对田径运动的认识

针对社会上对体育的理解、认识程度不够，存有思想偏见等问题，体育教师可通过各种宣传媒体，对运动员在田径比赛中所取得的成绩、运动员通级情况、人才输送情况等方面进行大力宣传，促使学生、家长认识到：行行出都能出状元，使人们看到田径运动的希望与前途，支持田径运动开展。从而形成正确的体育社会舆论

⑵、提高体育教师自身业务素质，争取领导重视

俗话说：靠天、靠地，不如靠自己。体育田径教练员必须加强理论学习，提高思想觉悟，安心本职工作，努力钻研本专业知识，提高业务水平，取得良好的工作成绩，用自己的实际行动赢得领导的信任、支持、重视。

⑶、协调好学训关系，充分发挥班主任和课任老师的作用

体育教师在选拔、训练运动员初期，一定要做好班主任的思想工作。争取班主任的支持，以便能全面了解学生的学习情况。另外要协调好班主任、任课教师一起帮助学生制订学习、训练的日常生活计划，培养学生的自我监控能力。在日常训练时，要经常与任课教师、班主任加强联系，交流看法，及时了解队员各阶段的思想情绪、身心状况、运动成绩、出勤率等情，让学生能更好地学习训练，健康地成长。从而稳定训练队伍，以避免体育人才流失。

课余田径训练工作是学校体育工作的重要组成部分。是衡量学校体育工作开展的重要标志，是培养和发现优秀的体育后备人才的摇篮。抓好小学的课余田径训练是贯彻实施素质教育，提高竞技体育水平必不可少的环节。